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话说第一天上课，林子苏并不轻松。
当天主要是破冰，同学们自我介绍，互相认识，了解接下来一年半的课程安排和学习计划——
因为林子苏读的是脱产全日制，所以不需要像在职的读两年，实际上是一年，剩下的半年是做实践课题。
虽然时间短，但是学习任务却十分艰巨和繁重。
因为这和以往的学习经历完全不同，教学大都以案例为主，辅以理论知识。
但在每次案例课程前，小组要先在课下进行学习、讨论、交流，并形成自己对案例的认知和观点，然后在课堂上进行分享、交流、探讨。
而且每个同学都要发表观点，且不能和其他同学相同。
最重要的是，和林子苏以往被动式、填鸭式教育不同的是，这里的课堂反而是辅助，课下的学习才是最主要的。
以小组为单位，输出学习成果，在课堂上进行讲演和分享，甚至还需要在课堂上参与临场辩论。
这考验的是学生的社交、学习、检索、思辨、分析、整合、融汇、写作、讲演、辩论、统筹、竞争、协作、冒险、合作等综合素养能力，重在激发学生的自主学习和创造能力。
这就需要在课下查阅大料的资料、书籍，小组成员之间的协作显得尤其重要。
如果有一个成员跟不上，就会给小组拖后腿，最终影响小组其他成员的学分和成绩。
所以，同学和同学之间既是合作关系，又是竞争关系。
这个挑战和难度可想而知，对于从小到大接受的应试教育的林子苏而言，可谓史无前例，一切都是从零开始。
因此林子苏还没有上课，就已经感受到排山倒海的压力了。
此前，她还是把进修mba这件事看得太简单，以为最多也就是像自己在上京大学进修一样——
那已经是她的认知和见识的最高水准了，也认为上京大学已经是国内最顶尖的学府了，不会有比它更超前、更高级的教育方式了。
可是来到新港大学后，从无处不在且影响力盖过学校高层的学生会到庄严肃穆的开学典礼，再到自主自发的学习氛围，再到开放自由的教学理念，无时不在刷新着林子苏的经验和认知，也完全颠覆了她对学校、教育的刻板印象。
如果真的能在这样的环境中脱颖而出，那确实就像二哥说的——那就是人中龙凤，是这个社会金字塔尖的精英人物，难怪会成为就业市场的抢手资源。
林子苏也是突然明白，周瑁远为什么不让自己选择上京大学，而是最低限度也得是选择新港大学，甚至是哈佛和insead。
他真的是见过世面的人，知道优劣好坏。林子苏也庆幸自己听从了他的指引，选择了新港大学。
但同时也庆幸自己没有好高骛远，以自己的资质进入新港大学已经是勉为其难。
如果是哈佛或insead，就算能通过考试，但是恐怕最后也熬不到毕业。
新港大学无论如何，还是中国的地盘，内心的怯意也会少一些。
然而要命的是，班级里面的同学，用人中龙凤来比喻，一点也不为过。
他们是精英中的精英，因为他们不是企业的董事长、总裁，也是经验老道专业一流的高级职业经理人——
绝对是比自己更名副其实的企业高管，而最低的也都是创业者，连赵思雅都是企业创始人、董事长。
而林子苏呢？她的成绩分数虽然排名第三，但却是班里水平最低、见识最浅、经验最少、社会地位最低的一个小咖。
她的好成绩，只能说明那是应试教育的一个优势结果，并不能代表她的能力和水平。
也因此，在分组时，大家很明显都不愿和她一组，因为都担心她会拖小组的后腿，林子苏的快乐和信心瞬间就被粉碎。
林子苏感觉自己就像刘姥姥进了大观园，在同学们怀疑、不屑和避之唯恐不及的目光中，像被扒光了衣服的囚徒，被迫站在大庭广众之下，被无情地审视、鞭笞，让她羞愧又痛苦，无地自容。
杨玫、俞琳徽、周媚所给自己的伤害总和，都不及这短短几十分钟的暴击来得深刻、无助和绝望。
这一瞬间，她领悟了什么是真正的人情冷漠和残酷竞争，也因此，她有了一种原谅曾经所有伤害过自己的人的心态。
而自己急于划清和周瑁远的关系，是多么愚蠢、不自量力、自以为是，这可怎么办？这才是开学第一天啊！
就在林子苏手足无措、濒临绝望时，赵思雅站了出来。
她表示愿意接纳林子苏成为他们小组的成员，而且她向小组保证绝不会让林子苏拖小组的后腿。
赵思雅的这个举动，让林子苏直接当场泪崩，她羞愧至极，无助的她只能向赵思雅投去感激的目光。
但赵思雅所属的三组成员显然并不乐意，大家交头接耳窃窃私语了半天，也没有一个讨论结果。
这是最后的机会了，如果他们不同意，那么林子苏就会被抛弃和孤立，这意味着自己在新港大学的学业在第一天就终结了。
最后，还是辅导员站出来劝说——一般情况下，新大老师不会干涉学生的决议和自由，因为他们也怕被学生向学生会投诉，一旦被投诉，就会是一个非常麻烦的事情。
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