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第689章：学校合并起争议
人事暗流藏机锋
林昊宇端起茶杯，喝了一口。他没有立刻表态。宋亚轩问的问题，一个是执行，一个是人事。刘培文的回答，把执行的事揽到自己身上，把人事的事摁在教育局内部。意思是——这件事，我自己干，人我自己安排，不劳组织部操心。这个回答，硬气。但在宋亚轩听来，可能不是滋味。
林昊宇放下茶杯，开口了。
“培文的方案，方向是对的。宋部长提的问题，也是实情。学校合并，不是盖房子，是动人心。老百姓的工作，要有人去做。基层干部的积极性，要有人去调动。这件事，培文你牵头，我放心。但光你一个人不够，要有帮手。”
他顿了顿，目光扫过在座的几个人。
“我的想法是，成立一个学校布局调整工作领导小组。刘培文同志任组长，教育局、交通局、财政局、国土局、住建局各出一个人，作为成员。领导小组下设办公室，放在教育局，基教科科长兼办公室主任。不专门借调人，不增加编制，现有人员兼着干。需要协调的事，培文你出面。需要决策的事，上领导小组会。定不了的事，上常委会。”
他看向宋亚轩：“亚轩，你觉得呢？”
宋亚轩端着茶杯，没有立刻回答。林昊宇的方案，既没有把人事权完全交给刘培文，也没有把人事权收归组织部。领导小组，组长是刘培文，成员是各局出人。办公室主任放在教育局，基教科科长兼着。这个安排，看起来是各打五十大板——刘培文有组长权，但成员是各局的人，不是他刘培文的人。宋亚轩没有拿到人事权，但也没有失去什么。各局出的人，是各局自己定的。各局定谁，宋亚轩作为组织部长，有建议权，但不是决定权。
这个安排，微妙。
“我同意。”宋亚轩放下茶杯，“领导小组的方式，既能保证效率，又能兼顾协调。组织部这边，需要配合什么，我全力支持。”
他笑了笑，又补了一句：“各局出的人，要选能干的。干不好，换人。”
这话说得漂亮。表面上是支持，实际上是在说——人选要过我这一关。林昊宇听懂了，但没有点破。
“好。那就这么定。”林昊宇点了点头，“培文，领导小组的事，你回去拟个名单。各局出谁，你跟他们局长商量。定下来之后，报组织部备案。”
刘培文点头：“明白。”
林昊宇又看向宋亚轩：“亚轩，名单报上来之后，你过一下。人选不合适，你提意见。”
宋亚轩点了点头：“好的，林书记。”
这话听起来是给宋亚轩面子，但实际上是把人事权分成了两块——刘培文有提名权，宋亚轩有审核权。两个人都拿到了一部分，但谁都没有全拿。这个平衡，微妙。
叶智勇一直在听，没有插话。他是市长，学校合并的事不是他的分管范围，但他有发言权。他翻着材料，想了一会儿，然后开口了。
“刘书记的方案，我支持。但我补充一点——学校的布局调整，不只是盖房子、买校车的事。学校合并了，老师怎么调配？教学质量怎么保证？这些比盖房子更复杂。教育局要提前拿出方案，不能等学校盖好了再想这些事。”
刘培文点头：“叶市长说得对。老师调配和教学质量的事，教育局已经在研究了。方案出来之后，我再向常委会汇报。”
林昊宇合上刘培文的材料，自己开口了。
“学校的事、内涝的事，大家都谈了。我再说说卫生院的事。”
他没有准备书面材料，翻开笔记本，上面记着密密麻麻的数据和要点。
“全市有一百一十三个乡镇卫生院，其中四十七个设备老化，三十一个缺医生。老百姓看个感冒都要跑县城，这不是小事。我的想法是，三管齐下。第一，基础设施改造。今年先解决学校的危房问题，明年开始改造卫生院。第二，人才培养。跟省里的医专合作，定向培养乡村医生。学费全免，毕业后直接分配到乡镇卫生院。第三，轮岗制度。县医院医生轮流到乡镇坐诊，市医院医生轮流到县医院培训。输血和造血一起抓。”
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