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杨再新说要侧重招收乡镇的学生，实际上也是有自己的用意。如今，国内很多地区的为了强化地产经济，使得农村人口，搬迁到县城去居住。重要的一环，就是先将农村的小学拆并到乡镇，村里没有了小学，小孩要读书，就只有两项选择。
要么到乡镇寄宿就读，要么到县城寄宿就读。在二选一的情况下，大多数人就选择送子女到县城去读小学。如此，家长就必须在县城租房或买房，不论是租还是买，房屋需求总量都会急速增长，使得县里的小区房需求扩大，房地产开发也就持续增长。区县的地产经济，也就得到增长和持续。
然后一步，将乡镇的中学也拆并掉，借用的口号就是集中资源办好教育。当然，客观上随着小学生进城入学，乡镇的中学确实学生人数递减，也是事实。造成这一事实的根源，就在于拆并了村小。
教育布局而言，集中资源办好教育，这是一种提法。但实际上有多大效果？显而易见，执行上是不可能的。小学生集中办学，这些学生才多大？他们有自我单独生活能力？自我控制能力？教师在管理上，根本就不能保证学生得到很好的引导和管理。
对家长而言，也不会放心让十岁左右的孩子，就独立去学校寄宿。学校有几百学生，管理学生的有多少教师？特别是夜宿期间，老师们不可能留在寝室，明显有管理空白区。
长坪县目前的情况与国内大多数农村一样，每一乡镇存在一所中学，数所小学。随着县城地产的开发，以后乡镇的学校会越来越萎缩，而县城这里又容纳不下这么多的小学生学位，使得整体的教育一直下滑。
长善完全中学组建之后，全县高中的学位得以保障，那么，乡镇的学校要如何办好，乡镇小学要如何正规化，就是面临的一个大问题。长善完全中学的招生侧重于乡镇学生，使得乡镇的学校和家长，就能够安心在乡镇搞好学习。
这是对全县教育布局的一种干扰，也是对刺梨果产业发展的一种保障。只有家长们安心在村里做产业，产业发展才会真正做得好。
“我赞成校长的意见，长善完全中学本身的出发点，就是要针对乡镇学生的招收。”柳三妍说。
其他人对这也发言，讨论，随后，刘泽海进行总结式的定论，将长善完全中学秋季招生办法敲定下来：首先是在长坪县内侧重于乡镇学生进行招生，比率在百分之六十，县城学生为百分之四十；其次，招生是以学生自愿基础上，按照高分到低分进行划线；第三，横折县招生200人，外县优秀生招收200人。
确定了招生办法之后，与会的人员便将这个消息传播出去。长善完全中学的学校网站上，也会对外公布。之后，学生报自愿、录取等，都是在网上进行，完全接受网民的查询。
长善完全中学的每一个学生的来源，也都能够在网上倒查他们的情况，因为，这些学生进到长善完全中学之后，会享受学校的所有福利和待遇，接受学校的奖励。
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